华外精彩优质课堂,从春天开始行动

课堂教学是学校教育最重要的一个环节。为促进教师的发展、课堂质量的提升,在这春暖花开的三月,CEP小学部的各个学科都组织了优质课评比活动。活动分为初赛、决赛两轮,进一步落实了“教学常规落地和探究式学习课堂教学模式相结合”的理念。


语文科组文化脊梁

为了进一步提升教师教育技能,夯实教育教学基本功,强化教师专业发展,学校语文组本学期以“探究式教学”为核心,采取“知识技能积累方法--单元重点训练方法--主题理解分析方法--思维感受训练方法--拓展运用方法”的整合探究式教学模式,拉开了CEP小学语文老师的教学技能大比拼序幕。课堂上学生乐于探究,有着自己独特的见解,课堂学习人人参与,做课堂的小主人。


比赛分为预赛和决赛,预赛全员老师积极参与,经过年级组内激烈地比拼,各年级出一名优胜者进入决赛。张萌、古幼兰、冯己娴三位老师用智慧点燃全场,斩获前三。  


   
数学学科严谨有趣


田摇老师以《年、月、日》为题,上了一节数学新授课。以谜语作为导入,让学生通过自主探究、合作研习认识了时间单位年、月、日,并了解了它们之间的关系;又引导学生用拳头记忆法、歌谣法帮助记忆,寓教于乐。讲授内容贴近学生生活,在课堂上充分发挥了学生的主体作用,培养了学生的观察能力、概括能力,促进了学生数学思维的发展。



刘婧艳老师呈现了一节特殊的“融合课”——《基于姓氏研究的统计分析》,融合了语文、数学,甚至历史、地理多门学科,设计“自主导学+学科融合+合作探究”的教学模式,给数学课赋予新的生命力。在课堂教学中,可以看到学生们优秀的学习能力、搜集整理能力、合作能力和表达能力,还可以看到此节课在广度和深度上扩展和拔高。这节课已经不单单是学习新知“折线统计图”了,它带给学生很多很多课外的知识,这种大胆的尝试,值得日后进一步的探究与学习。



英语学科中外融通


外教Alfredo以《Creatingand using a mindmap to present astory》为题,上了一节英语阅读课。学生从四本可选书籍中选出心仪的书籍,小组合作创作思维导图,并进行精彩展示。



卢晓君老师以《Chinesefood》为题,创设开办中餐馆需要制作新菜单的情境,以学生为中心,带领学生猜谜、探究,寻找中国食物背后的故事,引导学生对于菜式的中英文名称进行横向和纵向的对比。通过小组合作的形式,探究总结出菜名翻译的四条规则,鼓励学生对中国食物进行新词拓展,充分锻炼了学生的口语能力。



凌嘉欣老师上的是趣味盎然的《Aladdin》戏剧表演课,情景式教学、探究式学习方式与问题引导的课堂,将学生深深吸引住,孩子们流利的口语表达让人惊艳,课堂上各学习小组充满创造力的表演,将课堂推向了高潮,欢声笑语的课堂让人意犹未尽。



音乐学科时代赞歌


胡慧洁老师从自己的演唱开始,导入本节的欣赏课,本节课欣赏的是黄河大合唱组曲中黄水谣和保卫黄河两首歌曲。学生们从歌曲的感情出发,了解了当时的时代背景与创作背景。学生们演唱了歌曲的主题旋律,通过歌曲的强弱对比,表达了演唱者的不同情绪,其中《保卫黄河》胡老师通过卡农的形式让学生们了解了合唱中出现的,齐唱轮唱及混声合唱的区别。最后本节课在学生的歌唱中结束。



体育学科强身健体


曹晓展老师上的是体操类《肩肘倒立》技术课,遵循“学生是主体,教师是主导”的教学理念,在《新课程标准》的指导下,课堂教学中采用循序渐进、层层深入的教学方法,在练习中尽可能的让学生多练、多想、多观察、多欣赏,带着问题去练习,自主体验技术动作,相互交流、探讨,体验成功乐趣,使每个学生在知识上、情感上和态度上积极发展,最终达到掌握技术动作和锻炼身体的目的,促进学生身心的和谐发展。



美术学科古今传承


雷冰老师以《黑白的世界》为题,用版画的方式,带领学生了解版画技法,从画,刻,印全面了解版画制作流程。感受版画艺术的美感,学习了解中华传统文化,体会不同的艺术形式。



科学学科力学笃行


梁楚珠老师以《蚕长大了》为主题,开展了为期一个月的养蚕综合实践活动,课堂上孩子们通过观察和交流蚕宝宝在生长变化的过程中身体结构以及其功能,学习如何更专业的饲养蚕宝宝,并且在课后悉心照顾蚕宝宝的过程中,懂得生命来之不易,学会热爱生命,感恩父母的养育之情和大自然的馈赠。


“吾生也有涯,而知也无涯。”各科组教师经过层层磨课,不断交流学习,为华外学子和教师带来了精彩的优质课堂,华外CEP小学教师将继续带着教书育人的初心和终身学习的态度,砥砺前行,卓尔不群。







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